di Maria Giovanna Giannini
Nella scuola di oggi per un docente le competenze socio-psico-pedagogiche sono fondamentali perché permettono di comprendere appieno i bisogni degli studenti, favorendo l’inclusione, la gestione delle dinamiche di gruppo e lo sviluppo di un ambiente di apprendimento sereno e stimolante. In un momento storico in cui nelle scuole troviamo alunni con esigenze diverse, è essenziale promuovere una didattica efficace e personalizzata. Lo studio di queste discipline non è solo un requisito concorsuale, ma una chiave per diventare insegnanti più consapevoli e capaci.
Il Corso sulle Competenze pedagogiche e psicopedagogiche prepara per il lavoro nelle scuole, trattando pedagogia, psicologia dell’apprendimento, sviluppo del bambino, intelligenza emotiva e creatività.
Gli argomenti dell'articolo
Finalità del corso di formazione sulle competenze pedagogiche e psicopedagogiche per insegnare nelle scuole
Questo corso di formazione vuole fornire le basi per acquisire competenze teoriche e pratiche in ambito pedagogico fondamentali per comprendere i principi dell’apprendimento, lo sviluppo delle capacità cognitive, e i metodi didattici più efficaci per favorire la crescita degli studenti.
Attraverso l’approfondimento delle teorie psicologiche dello sviluppo e dell’apprendimento, il corso offre ai docenti gli strumenti per riconoscere le diverse fasi di crescita degli studenti e affrontare le sfide emotive e comportamentali in modo efficace e costruttivo.
La strutturazione del corso in più videolezioni consente di soffermarsi e approfondire le diverse tematiche affrontate per arrivare maggiormente sicuri e preparati ai concorsi scuola e alle selezioni per il TFA sostegno, ma anche per vivere la scuola e le complesse dinamiche relazionali che si sperimentano quotidianamente in maniera consapevole e competente.
Destinatari del corso
Il corso è rivolto a:
- Docenti e aspiranti docenti in particolar modo per la scuola secondaria di secondo grado che vogliono partecipare ai concorsi scuola;
- Docenti e aspiranti docenti che vogliono sostenere le prove selettive per il Corso di Specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità (TFA sostegno);
- Educatori e docenti che vogliono formarsi e aggiornarsi sulle tematiche inerenti le competenze socio-psico-pedagogiche.
Struttura del corso
Il corso è strutturato in due parti principali. Una prima parte riguardante le competenze socio-psico-pedagogiche e una seconda parte che affronta le tematiche riguardanti le competenze su intelligenza emotiva, creatività e pensiero divergente.
Il corso è suddiviso in 12 videolezioni che possono essere fruite in modalità asincrona e possono essere visualizzate un numero illimitato di volte.
Insieme alle videolezioni, saranno disponibili slide in formato PDF scaricabili e test di verifica per valutare l’apprendimento e il livello di comprensione di ogni videolezione.
Indice del corso
Competenze socio-psico-pedagogiche
- Lo sviluppo sociale e le relazioni di gruppo – in cui si analizzano l’importanza del gruppo e delle sue dinamiche e il processo di socializzazione dell’individuo all’interno dei diversi contesti di vita, come la famiglia, la scuola e il lavoro
- Il linguaggio e la comunicazione – in cui vengono analizzati gli elementi della comunicazione e del linguaggio soffermandosi sulle tappe del suo sviluppo e sulla sua influenza nelle abilità comunicative del bambino
- La psicologia dello sviluppo e dell’apprendimento – in cui viene offerta una panoramica delle principali teorie dello sviluppo, focalizzandosi anche sullo sviluppo morale, psicologico e dell’identità
- I principali contributi pedagogici in tema di sviluppo e apprendimento – in cui, partendo dal pensiero di Agostino, vengono approfonditi i principali modelli pedagogici fino ad arrivare alla pedagogia contemporanea di Freire, Don Milani e Bateson.
Competenze su intelligenza emotiva, creatività e pensiero divergente
- La mente e i suoi processi per definire l’intelligenza – in cui vengono trattati gli studi dei teorici dell’intelligenza, in particolar modo gli studi sull’intelligenza multifattoriale e sulle intelligenze multiple
- Intelligenza emotiva ed empatia – in cui si affrontano le numerose teorie sulle emozioni per poi approfondire la teoria di Goleman sull’intelligenza emotiva e il concetto di empatia
- Socializzazione e aggressività in età scolare – in cui si definisce cosa è l’aggressività e come può influenzare il processo di crescita dell’individuo, in particolar modo esaminando i possibili sviluppi di disturbi comportamentali legati all’aggressività o di malattie come la nevrosi e la psicosi
- Linee di sviluppo ed educazione in adolescenza – in cui viene spiegato come si arriva a una definizione dell’identità in adolescenza, soffermandosi sul fenomeno della dispersione scolastica e cercando di fornire strumenti per prevenirla
- Creatività e pensiero divergente – in cui, partendo da un’analisi dei diversi approcci teorici sulla creatività e il suo sviluppo, si esaminano le varie tecniche che possono essere utilizzate a scuola per promuoverla negli studenti
Relatrice, Prof.ssa Maria Giovanna Giannini
Maria Giovanna Giannini è un’insegnante specializzata di sostegno nella scuola secondaria di II grado. Laureata in Scienze dell’Educazione, in Psicologia Clinica e specializzata in Psicoterapia Sistemico-Relazionale, prima di entrare nella scuola ha esercitato la libera professione e lavorato in ambito educativo con persone con disabilità intellettiva e disturbi psichici, conseguendo in quel periodo il diploma come Tecnico ABA. Ha lavorato inoltre come docente ai laboratori del Corso di Specializzazione per le Attività di Sostegno Didattico agli Alunni con Disabilità presso l’università di Siena come esperta di Disturbi Comportamentali e Disturbi Relazionali. Si occupa di promozione e divulgazione come esperta nell’ambito del sostegno scolastico, con un focus specifico sull’inclusione scolastica.