Prova preselettiva concorso 116 Allievi Dirigenti SNA

Speciale prova preselettiva concorso 116 Allievi Dirigenti SNA

Sono ancora aperte le iscrizioni al X corso – concorso per l’ammissione di 116 Allievi Dirigenti SNA – Scuola Nazionale dell’Amministrazione. I candidati possono, infatti, inviare la propria domanda di partecipazione entro l’8 febbraio 2024.

Dopo aver analizzato il bando e visto quali sono i titoli per accedere, ci soffermiamo ora sulla prova preselettiva.

Prova preselettiva concorso 116 Allievi Dirigenti SNA: in cosa consiste il test?

I candidati al corso – concorso per 116 Allievi Dirigenti SNA, volto al successivo reclutamento di 97 Dirigenti, devono affrontare, in primo luogo, una prova preselettiva.

Quest’ultima consiste in un test di 60 domande a risposta multipla così suddivise:

  • 12 quesiti situazionali, due per ognuna delle sei competenze indicate nel bando
  • 12 quesiti di ragionamento verbale e logico-astratto
  • 3 di diritto costituzionale
  • 5 di diritto amministrativo
  • 3 di diritto dell’Unione europea
  • 3 di economia politica
  • 3 di politica economica
  • 2 di economia delle amministrazioni pubbliche
  • 6 di management pubblico e innovazione digitale
  • 5 di analisi delle politiche pubbliche
  • 6 di inglese livello B2

Quali sono le competenze oggetto dei quesiti situazionali? Vediamole tutte.

  • Soluzione dei problemi: Individuare i problemi, anche complessi, analizzando in modo critico e ampio dati e informazioni, per focalizzare le questioni più rilevanti, così da identificare e proporre soluzioni efficaci
  • Sviluppo dei collaboratori: Riconoscere i bisogni e valorizzare le differenti caratteristiche, risorse e contributi dei collaboratori, favorendone la crescita, l’apprendimento e la motivazione
  • Promozione del cambiamento: Accogliere positivamente i cambiamenti, favorendo e stimolando l’introduzione di modalità nuove di gestione di processi, attività e servizi in una logica di miglioramento continuo e incoraggiando gli altri a vivere il cambiamento come un’opportunità
  • Decisione responsabile: Riconoscere gli elementi controversi di una decisione e gli aspetti potenzialmente critici anche per l’amministrazione e l’interesse pubblico, scegliere tra le differenti opzioni con consapevolezza e tempestività, valutando pro e contro e combinando il rispetto dei vincoli con la finalizzazione della decisione. Assumersi la responsabilità delle decisioni e delle azioni proprie e dei collaboratori (accountability)
  • Orientamento al risultato: Definire obiettivi sfidanti e risultati attesi, per sé e per la propria struttura, orientati alla creazione di valore pubblico; agire proattivamente e con determinazione per assicurare il risultato finale nei tempi previsti e per migliorare costantemente gli standard qualitativi dell’azione pubblica.
  • Gestione delle relazioni interne ed esterne: Gestire reti di relazioni complesse comunicando efficacemente con i diversi interlocutori interni, anche in una logica di interfunzionalità, o esterni all’organizzazione, inclusi quelli istituzionali, cogliendone le esigenze e costruendo relazioni positive, orientate alla fiducia e collaborazione
  • Tenuta emotiva: Rispondere alle situazioni lavorative di pressione, difficoltà, conflitto, crisi o incertezza con spirito costruttivo, calma e lucidità, mantenendo inalterata la qualità della prestazione. Riconoscere l’impatto sulla vita lavorativa delle emozioni, proprie e degli altri, e attivare le risorse interne necessarie per far fronte alle criticità.
  • Self development: Ricercare il miglioramento continuo attraverso la riflessione sulle esperienze vissute, la messa in discussione, la richiesta di feedback costanti e l’aggiornamento, in una logica di apprendimento, sviluppo e crescita, professionale e personale.

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Le altre prove di selezione

Coloro che superano la prova di preselezione affrontano, poi, le tre prove scritte per accedere, infine, al colloquio orale.

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