Nel contesto educativo attuale, la capacità di progettare Unità di Apprendimento (UdA) efficaci e inclusive è essenziale per rispondere alle esigenze diversificate degli studenti.
Il corso “La prova orale per la scuola secondaria: progettare UdA” è stato creato per fornire ai docenti gli strumenti necessari per affrontare con sicurezza e competenza la prova orale del concorso docenti, con un focus sulla progettazione di UdA che promuovano una didattica interattiva e personalizzata.
Gli argomenti dell'articolo
Progettare UDA per la prova orale scuola secondaria: il nuovo corso EdiSES Formazione
Il corso si propone di guidare i docenti nella progettazione delle Unità di Apprendimento, un aspetto cruciale per la prova orale del concorso. Attraverso un approccio teorico-pratico, il corso offre una panoramica sulle metodologie didattiche più efficaci, dalla programmazione alla valutazione, e sugli strumenti necessari per sviluppare una didattica che risponda alle necessità specifiche della scuola secondaria.
Grazie a contenuti strutturati in videolezioni e materiali di supporto, i partecipanti acquisiranno le competenze per:
- Progettare UdA strutturate e adattabili a diversi contesti disciplinari.
- Sperimentare approcci didattici innovativi, come la classe capovolta e
l’apprendimento collaborativo. - Affrontare con maggiore sicurezza la prova orale, grazie a esempi pratici e
suggerimenti per la presentazione.
Destinatari del corso
Il corso è rivolto a:
- Docenti e aspiranti docenti della scuola secondaria che desiderano prepararsi per la prova orale del concorso docenti.
- Educatori e insegnanti interessati ad ampliare le loro competenze nella progettazione didattica e nella gestione delle dinamiche di classe.
- Professionisti della formazione che vogliono aggiornarsi su metodologie didattiche innovative e pratiche di valutazione.
Struttura
Il corso è suddiviso in tre moduli principali, che possono essere seguiti in modo flessibile. Ogni lezione è arricchita da slide scaricabili, esercitazioni pratiche e test di verifica, per assicurare un apprendimento completo e approfondito.
Indice degli argomenti trattati
Parte Prima – Apprendimento, Programmazione e Valutazione
- Apprendimento: modelli teorici a confronto
- La programmazione didattica
- Tecniche di valutazione
Parte Seconda – Approcci, Modelli e Strumenti Didattici
- La lezione frontale
- La lezione partecipata
- La lezione costruttivista
- Metodologie didattiche innovative, come la classe capovolta
- Esercitazioni e strumenti didattici
Parte Terza – Esempi di UdA per la Scuola Secondaria
- Italiano (A12, A22): I pronomi
- Italiano (A12) Scoprire la logica delle parole
- Storia (A19): Percorsi di democrazia
- Pedagogia (A18): Modelli formativi ed epistemologia pedagogica
- Matematica (A26, A27): Espressioni logiche
- Matematica (A26, A27): Sei forte…papà!
- Informatica (A41): Un occhio nel web: Internet e la sicurezza
- Scienze Naturali (A28, A50): Gli organismi viventi e la loro organizzazione
- Inglese (A24, A25): Health!
- Tecnologia (A40): CAD-CAM con Arduino
Relatrice del corso
Sara Mayol è docente di inglese con una solida esperienza accademica e professionale. Ha conseguito un PhD in English for Special Purposes presso l’Università di Napoli Federico II e lavora da anni come insegnante di ruolo nella scuola secondaria. Oltre all’insegnamento, ha una lunga esperienza come
traduttrice freelance, specializzandosi in inglese tecnico e accademico. Nel corso della sua carriera, ha sviluppato una profonda comprensione delle sfide didattiche e delle necessità pedagogiche della scuola moderna. Il corso è basato sul libro del Prof. Emiliano Barbuto, esperto in pedagogia e progettazione
didattica, i cui contenuti teorici e pratici sono stati tradotti in videolezioni interattive per supportare i candidati nella preparazione alla prova orale del concorso docenti.
Le videolezioni sono state pensate per rendere accessibili e applicabili i concetti chiave del testo, offrendo strumenti concreti per la progettazione delle UdA e per il successo nella prova concorsuale.
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