Lo scorso 15 aprile è stata pubblicata la nuova Nota sullo svolgimento delle prove INVALSI 2015-2016 per gli allievi con bisogni educativi speciali che si terranno il prossimo maggio nelle classi II e V della scuola primaria e II nella secondaria secondo grado, mentre non si applicano all’esame di stato conclusivo del primo ciclo di istruzione.
Gli argomenti dell'articolo
A chi si riferisce la nota?
La Nota si riferisce agli alunni con:
- Disabilità certificata (ai sensi dell’art. 3 c. 1 e c. 3 della legge 104/1992)
- DSA certificati (ai sensi della legge 170/2010) o diagnosticati, benchè in attesa di certificazione, cui sono parificati i casi di alunni con ADHD, borderline cognitivi e altri disturbi evolutivi specifici
- Svantaggio socio-economico, linguistico e culturale
In base a questa tripartizione, la Nota chiarisce la finalità del trattamento dei dati, i mezzi che possono essere messi a disposizione degli alunni, i documenti di riferimento.
Nota sulle prove INVALSI per alunni con BES: chiarimenti
La nota, in particolare chiarisce che
1.1 Per gli alunni con disabilità intellettiva è la scuola a decidere se farli o meno partecipare; in caso di partecipazione, essi hanno diritto a speciali misure compensative tra cui maggiore tempo a disposizione e impiego di strumenti tecnologici. I risultati non vengono inclusi nella elaborazione statistica dei risultati della classe e della scuola.
1.2 Per gli alunni con disabilità sensoriale e motoria si prevede la partecipazione alle prove e l’impiego di misure compensative. I risultati ottenuti da questi alunni saranno inclusi nelle rilevazioni della classe e della scuola solo se i dispositivi e gli strumenti di mediazione o trasduzione sensoriale, che saranno definiti dalla scuola, siano concretamente idonei al superamento della specifica disabilità sensoriale.
1.3 Per altre disabilità la Nota prevede che sia la scuola a decidere l’opportunità o meno di far partecipare gli alunni; la scuola potrà definire eventuali misure e strumenti dispensativi. Salvo diversa richiesta della scuola.
2.1 Per gli alunni con DSA certificato o anche solo diagnosticato (e in attesa di certificazione) decide la scuola se farli partecipare alle prove e quali strumenti compensativi e altre misure far utilizzare. I risultati ottenuti da questi alunni saranno inclusi nelle rilevazioni della classe e della scuola solo se le misure compensative o dispensative, definite dalla scuola, siano concretamente idonee al superamento della specifica disabilità o dello specifico disturbo.
2.2 Gli alunni con ADHD, borderline cognitivo o altri disturbi evolutivi specifici hanno diritto a partecipare alle prove. I risultati ottenuti da questi alunni saranno inclusi nelle rilevazioni della classe e della scuola solo se le misure compensative o dispensative, definite dalla scuola, siano concretamente idonee al superamento della specifica disabilità o dello specifico disturbo.
3. Gli alunni con svantaggio socio-economico, linguistico o culturale hanno diritto a partecipare alle prove invalsi. Non è previsto per loro l’impiego di strumenti compensativi o altre misure e i loro risultati entrano nella media.
La nota sottolinea infine che le prove INVALSI non sono finalizzate alla valutazione individuale degli alunni, ma al monitoraggio dei livelli di apprendimento conseguiti dal sistema scolastico.
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